jueves, 30 de abril de 2020

lunes 27

  • Resume estos vídeos cada uno en un párrafo.
PRIMER VÍDEO: Comienza explicando qué beneficios nos proporcionan las vacuna, siguiendo así hablando de su creador, Edward Jenner que sacó el nombre gracias a su descubrimiento con las vacas. Además,sus estudios supusieron una revelación mundial y cinco años después Carlos lV manda una expedición para que la vacuna llegara a todas partes de España; después mando a francisco Javier de Balmis a Europa con las vacunas, siendo la primera misión humanitaria de medicina preventiva. Finalmente, explica el funcionamiento de as vacunas( método tradicional y vacunas recombinantes).

SEGUNDO VÍDEO: Francisco Javier Balmis llevó a cabo una expedición para llevar la vacuna de la viruela a Filipinas y América. Esto se consideró la primera campaña medica internacional,conocida como expedición Balmis. Edward Jenner descubrió el virus de la viruela fijándose en las vacas y sus criadoras. Las consecuencias de la expedición fueron que, tras el descubrimiento y conquista de América, descendió la población; otra consecuencia fue la lentitud con la que hacían llegar las vacunas a los países por la falta de infraestructuras y transporte.Ante la mayoración de la muestra del virus,dieron la solución de transportar el virus vivo, llevándose a niños que lo portaban ( 30 nov 1903). En 1980 se crea la Organización Mundial de la Salud.Las juntas de vacunación sirvieron para controlar a la población vacunada. Más tarde se difundieron las vacunas por China y Filipinas. Concluye explicando como acabaron el grupo de personas que iban en la expedición.

viernes 24

  • ¿Cuál es la idea principal del párrafo anterior?
la idea principal que el viernes se incluirá como fin de semana y que hay que ir a dos sesiones de clases para no hacer el diario.

jueves, 23 de abril de 2020

jueves 23 

  •  Coge un libro, léelo o haz como si lo leyeras, ;D, y hazte una foto donde se ve claramente el título del libro. ¡Que no se vea tu cara! Queremos hacer un póster con todos vosotros leyendo. Es un extra para el que asiste a una clase, ;D

martes, 21 de abril de 2020

miércoles 22

  • Elabora un texto argumentativo de 200-250 palabras. (2 puntos).
    • ¿Crees que cuando acabe la pandemia las relaciones sociales serán diferentes?

Creo que todo el mundo espera a que esto se acabe cuando podamos salir a las calles, pero la verdad es que no va a ser así ni mucho menos. Esto es más serio de lo que la humanidad piensa. Como mínimo vamos a tener la obligación y el deber de guardar las distancias, ser lo mas preventivos posibles e intentar hacer las cosas bien como nos piden. Y aunque no lo creamos cuando esta pandemia se relaje un poco vamos a pensarnos dos veces ir a darle besos a tu abuela o a tu mejor amigo.

Por un lado tenemos a las personas mayores, ¿ De verdad creéis que se les va a quitar el miedo y van a salir a la calle y van a darnos besos y abrazos como lo hacían antes? ¿ Que al ir a comprar y estar esperando en una cola no van a sentirse incómodos y van a intentar salir lo menos posible? Los que son más propensos a esta enfermedad son las personas que se encuentran en esas edades. Por lo que dice la televisión un 80% de las muertes que ha habido y habrá será de la población envejecida.

Por otro lado los niños pequeños o personas que padecen patologías graves o sufren algún tipo de cáncer o enfermedades nativas. Este es otro grupo de personas que debemos tener en cuenta cuando nos estresemos y digamos que pasamos de las medidas de prevención o de lavarnos las manos. A si que ya sabemos que no podemos ir por la calle tocando niños o ir sin mascarillas a un parque.

En conclusión, la vida tal y como la conocemos va a cambiar y no podemos hacer nada para evitarlo, ¿ o si ? Sé que podemos conseguirlo, y que finalmente llegará el día en que  nos saludemos dándonos besos. Eston pasará, nada dura para siempre ¿no?


martes 21

  • Indica y explica la intención comunicativa del autor (0’5 puntos), y comenta dos mecanismos de cohesión que refuercen la coherencia textual. (1 punto).
El autor va a tener el objetivo de que nos demos cuenta de que la vida va a cambiar, que no pensemos que vamos a amanecer un día por la mañana y esto se va a solucionar, que parta ello debemos ser responsables y haces caso a las medidas que debemos cumplir.

Un mecanismo de cohesión seria el uso del campo semántico del COVID19, se ve con mucha claridad ya que el autor usa las palabras: cuarentena, medidas, prevenciones, normas sociales,  contagio, temperatura corporal, distancia, reglas, sociedad, hábitos, crisis, portador activo, virus, comportamiento y pandemia. Otro mecanismo serían los determinantes ( posesivos, demostrativos y algunos indefinidos) que se ven claramente en las líneas 6 : Quizás sea uno de los mejores símiles para imaginar el futuro después de esta fase crítica de la pandemia del coronavirus, en esta frase encontramos un determinante indefinido ( uno ) y un demostrativo ( esta ). 

lunes 20


Este texto que escribe Sergio Ramírez, es un ejemplo de texto argumentativo, ya que tiene como objetivo principal convencer al lector de la idea que el autor tiene. El texto gira en torno a una idea principal: los cambios que va a sufrir la sociedad a causa de las medidas de prevención que debemos tener en cuenta. Esta idea está reforzada mediante ideas secundarias: lo que van a sufrir las clases obreras, el cambio en las normas sociales o la incertidumbre de que va a pasar con el turismo.

El autor comienza el texto haciendo un símil para explicar el futuro que nos espera tras esta pandemia tan inesperada. Continúa explicando los cambios que va a sufrir el sistema mundial de producción y consumo, las normas sociales, el turismo o el sistema educativo va a ser virtual  a la hora de dar clases. Concluye comentando cómo va a afectar a los países pobres y ricos esta situación.

Por otro lado, este texto argumentativo está dividido en trece párrafos. El autor va a tener el objetivo de que nos demos cuenta de que la vida va a cambiar, que no pensemos que vamos a amanecer un día por la mañana y esto se va a solucionar, que parta ello debemos ser responsables y haces caso a las medidas que debemos cumplir. A demás, este texto esta organizado de una forma deductiva, dividido en introducción, cuerpo argumentativo y cierre.

lunes, 20 de abril de 2020

viernes 17
  • Análisis y comentario de oraciones simples y compuestas 

Se informó a los participantes de la decisión del jurado

Me vuelven LOCA las galletas que tienen chips de chocolate aunque tengan muchas calorías
te mando foto por Gmail.

jueves, 16 de abril de 2020

jueves 16

  • Completa tu esquema de las relaciones semánticas entre palabras con ejemplos explicando problemas que puedes encontrar: sinonimia completa, parcial, tipos de antonimia, cómo diferenciar palabras polisémicas y homónimas… ( HECHO).
  • Redacta, juntando los tres párrafos que has escrito, un mini tema de la Ilustración:

La Ilustración es un movimiento ideológico y cultural que se desarrolló durante el siglo XVIII en Europa, con Francia como principal foco de irradiación. las características principales son : Autonomía y espíritu crítico, optimismo, racionalismo y autonomía y espíritu crítico.
En España la debilidad de la burguesía, el arraigo de la religiosidad tradicional y el poder de la iglesia dificultaron la penetración de las ideas ilustradas.
Existió un Siglo de las Luces español, impulsado desde distintos ámbitos: Los novatores (Grupo de científicos e intelectuales que, con su defensa de la autonomía de la razón y la ciencia, propiciarán el desarrollo del movimiento ilustrado), las instituciones ilustradas (Sociedades económicas de amigos del país ) y la elite ilustrada ( Figuras de distintas esferas del saber y la creación).

José Cadalso cultivó todos los géneros literarios, aunque sus principales obras están escritas en prosa: Cartas marruecas y Noches lúgubres. La primera es su obra más importante. Son noventa y una cartas que se entrecruzan tres personajes: el español Nuño y los marroquíes Gazel y Ben-Beley. En ellas  muestra su pensamiento sobre la sociedad y la cultura españolas. Los temas principales se agrupan en tres bloques: la historia nacional, la sociedad española del XVIII y la proyección moral del ser humano. Esta obra contiene rasgos del género ensayístico y con un estilo claro, el autor muestra una actitud crítica ante los diversos temas que trata.
Su última obra, Noches lúgubres,se puede considerar prerromántica por su tendencia a lo melancólico, la presencia de paisajes nocturnos o el tema fúnebre. 

  • Elige un autor de la poesía a partir de los años 70 y escribe sobre él y su obra:

FÉLIX DE AZUA

Escritor español que inició su trayectoria como poeta, vinculado a la denominada generación de los novísimos. De amplia y sólida formación intelectual, Félix de Azúa cursó estudios de filosofía en Barcelona y de periodismo y ciencias políticas en Madrid. Profesor en las universidades de Oxford y de San Sebastián, enseñó posteriormente teoría de la estética en la Universidad de Barcelona. Sus artículos en la prensa, principalmente en La Vanguardia y El País, le granjearon el aprecio de crítica y público: en ellos, un Azúa cáustico, provocador y sincero fustiga con lucidez y sarcasmo las diversas lacras de la sociedad.

En su narrativa ha desarrollado un estilo muy depurado, preciso en cuanto a la descripción de escenarios, situaciones y personajes. Su novela Las lecciones de Jena (1972) afronta el tema del desdoblamiento interior y del conflicto entre reflexión y acción, teoría y destino, polaridad personificada por figuras del mundo original de la familia, desposeídas de culpabilidad. El verdadero protagonista de la novela es un lenguaje que juega eficazmente los tonos irónicos y que apenas distingue entre el narrador, el diálogo de los personajes y el monólogo interior del protagonista. Los personajes, los espacios y las escenas son simples referencias para el discurso que cubre el esquema estructural de la novela. En esta voluntad de renovación del estilo narrativo se percibe una sensibilidad especial hacia la cultura del romanticismo alemán, así como la influencia de la ruptura que produjeron las primeras novelas de Juan Benet en la narrativa española y de algunos autores que dio a conocer el «Boom» de la literatura hispanoamericana de los años 60, como Juan Rulfo o Juan Carlos Onetti.



miércoles, 15 de abril de 2020

miércoles 15


  • Elige otro autor de la Ilustración y escribe un párrafo sobre él.
José Cadalso cultivó todos los géneros literarios, aunque sus principales obras están escritas en prosa: Cartas marruecas y Noches lúgubres. La primera es su obra más importante. Son noventa y una cartas que se entrecruzan tres personajes: el español Nuño y los marroquíes Gazel y Ben-Beley. En ellas  muestra su pensamiento sobre la sociedad y la cultura españolas. Los temas principales se agrupan en tres bloques: la historia nacional, la sociedad española del XVIII y la proyección moral del ser humano. Esta obra contiene rasgos del género ensayístico y con un estilo claro, el autor muestra una actitud crítica ante los diversos temas que trata.
Su última obra, Noches lúgubres,se puede considerar prerromántica por su tendencia a lo melancólico, la presencia de paisajes nocturnos o el tema fúnebre. 

  • Elige un autor de la poesía de posguerra, uno diferente al de la primera semana, por favor, y habla de su obra.
Blas de Otero Muñoz (1916-1979) fue un escritor y poeta español, cuyo trabajo estuvo enmarcado en la lírica intimista y social de mitad del siglo XX. Parte de su obra fue influenciada por sus experiencias personales. La obra de Otero se caracterizó por tener rasgos morales y éticos propios del individuo. La responsabilidad y la libertad eran determinantes para la existencia humana; su trabajo literario fue dividido en tres etapas: la religiosa, la existencial y la social.

Su estilo literario se caracterizó por un lenguaje expresivo y con carácter lírico. Además fue  particular debido al uso de elementos comunes dentro de la lingüística, hasta llegar a lo más complicado y desconocido. Dentro de la métrica utilizada  sonetos, los versículos y el verso libre. En cuanto a la extensión del contenido de su obra hubo variedad, lo extenso y lo corto fueron constantes. Los temas estuvieron relacionados con el ser humano, sus necesidades, deseos, valores y miserias. También el amor estuvo presente, orientado a lo divino, al prójimo en general, ya fuera de forma lujuriosa o espiritual.


  • Análisis de oraciones simples/compuestas:
Me convencieron de su inocencia las declaraciones de los testigos
                 SV/PV                                           SUJ/SN
CI          V                   SPrep/CD                   N                   SPrep/CN


Nadie sabe( si en el futuro la concordancia se hará con el género que más abunde),        pero 
                                                   oración 1 
Suj                                                       PV/SV  
             N                                              Or.Sub.Sust./CD                                                        

         antes     tendríamos (que haber cambiado mucho).  sujeto omitido nosotros
                                  oración 2
                                        SVPV
  CCT/Sadv         V                        ?















martes, 14 de abril de 2020

martes 14


  • esquema: se lo envié em una foto 
  •   la poesía del 27 (un autor y su obra, o las Sinsombrero…).
La Generación del 27 fue denominada así porque sus integrantes se unieron para conmemorar el tricentenario de la muerte de Góngora en 1927, al reivindicarlo como su principal referente poético. 

Aunque la poesía de cada uno de sus autores presenta un estilo particular, se dieron ciertas características comunes como fueron el predominio absoluto de la metáfora y el hermetismo (lo que les identificaba con Góngora), la influencia de las vanguardias (sobre todo del surrealismo), el tema del amor y la naturaleza, la mezcla entre la tradición popular y los elementos cultos y el uso de una métrica variada (formas tradicionales y verso libre). 

Entre sus influencias se suelen señalar además de Góngora y las vanguardias, las del filósofo Ortega y Gasset y el poeta Juan Ramón Jiménez.

Los críticos han establecido en su evolución como grupo tres etapas muy marcadas. 

Primera etapa: (1926-1929) En la época fundacional del grupo en la que se dan de forma más marcada y unitaria los rasgos señalados antes.  Segunda etapa: (1929-1936) En esta época se da con mayor fuerza la influencia del surrealismo y una parte del grupo evoluciona hacia una poesía más politizada y social.Tercera etapa: A partir de 1936. La guerra civil rompe la unidad del grupo pues Lorca es asesinado al inicio del conflicto y una parte del grupo marcha fuera de España durante (como Pedro Salinas) o al finalizar la guerra (como Alberti).
El autor que voy a destacar es Ortega y Gasset fue un filósofo y ensayista español, exponente principal de la teoría del perspectivismo y de la razón vital e histórica, situado en el movimiento del novecentismo. A demás influyó  en los autores de la generación del 27. Entre las obras que más influyeron en estos escritores destacan España invertebrada y La deshumanización del arte cuyas ideas y postulados serán asumidos por dicha generación. Su estilo elegante y pulcro al escribir será una de las características que usarán estos escritores al crear sus obras. La obra más importante fue Meditaciones del Quijote.
Hay que destacar también a las famosas Sinsombrero  es el nombre por el que son conocidas un grupo de mujeres pensadoras y artistas españolas pertenecientes a la generación del 27 nacidas entre 1898 y 1914. El nombre responde al gesto de quitarse el sombrero en público que protagonizaron Maruja Mallo, Margarita Manso, Salvador Dalí y Federico García Lorca en la Puerta del Sol. "Nos apedrearon llamándonos de todo", relata la misma Mallo en unas grabaciones hechas por TVE tras volver del exilio. El documental Las Sinsombrero, que recogía gran cantidad de material de archivo y entrevistaba a investigadores y familiares de estas mujeres, recogía el impulso de quienes durante décadas se habían afanado en rescatarlas en el ámbito más o menos erudito o académico, especialmente dentro de los círculos universitarios, para divulgarlo y extenderlo al gran público. El éxito del documental extendió el interés por este grupo y consolidó la etiqueta con que hoy son conocidas.

lunes, 13 de abril de 2020

lunes 13

  • sintaxis:
Todos los días a las ocho aplaudimos entusiasmados a los sanitarios. sujeto omitido nosotros
          CCT                              V                    PVO               CI
          

Me gustaría que probásemos el uso del aula virtual en nuestra clase de lengua. Suj. omitido yo
 CI        V                                       O.SUB.SUSTANTIVA/CD
                       NX           v                        CD/SN                             CCL/Sprep.


  • La literatura de la ilustración:

La Ilustración es un movimiento ideológico y cultural que se desarrolló durante el siglo XVIII en Europa, con Francia como principal foco de irradiación. las características principales son : Autonomía y espíritu crítico, optimismo, racionalismo y autonomía y espíritu crítico.
En España la debilidad de la burguesía, el arraigo de la religiosidad tradicional y el poder de la iglesia dificultaron la penetración de las ideas ilustradas.

 Existió un Siglo de las Luces español, impulsado desde distintos ámbitos: Los novatores (Grupo de científicos e intelectuales que, con su defensa de la autonomía de la razón y la ciencia, propiciarán el desarrollo del movimiento ilustrado), las instituciones ilustradas (Sociedades económicas de amigos del país ) y la elite ilustrada ( Figuras de distintas esferas del saber y la creación).

  • La poesía desde el Modernismo a las vanguardias, autores y obras representativos. Elige un autor y un libro y escribe un párrafo:
 El modernismo fue iniciado por Rubén Darío  a través de su obra Azul.

 El modernismo plantea la evasión de la vulgar realidad burguesa a través de la búsqueda de la belleza dando lugar a un universo estético idealizado. Sus temas fueron: lo exótico, lo fantástico, lo mitológico y lo melancólico representados en objetos poéticos, animales o lugares exóticos. En cuanto a la métrica las características fueron el verso alejandrino y las rimas esdrújulas. Los poetas más importantes fueron Rubén Darío (Cantos de vida y esperanza) y los hermanos Manuel Machado con su obra Alma y Antonio Machado con Soledades, galerías y otros poemas. También Juan Ramón Jiménez con obras como La soledad sonora y Platero y yo. 

Por otro lado debemos hablar de la generación del 98.Está formada por un grupo de intelectuales que toman su nombre del Desastre de 1898 y se centran en su preocupación por España. Coinciden con los modernistas en su rechazo a la realidad española, pero se caracterizan por un estilo sencillo y sobrio y por plantear una reflexión sobre la realidad nacional. El poeta más representativo de esta tendencia es Antonio Machado cuyos temas fundamentales son el tiempo, la muerte, Dios, el paisaje y las gentes de Castilla, plasmadas en su libro Campos de Castilla.

Otra generación relevante fue la del 1914 o el novecentismo, que planteó la regeneración de España a través de su modernización. En su poesía destaca lo intelectual y conceptual sobre lo sentimental. El autor más destacado es Juan Ramón Jiménez, especialmente en la segunda etapa de su producción poética, con obras como Diario de un poeta recién casado, Eternidades, Piedra y cielo. 

Las vanguardias, en cambio, fueron un conjunto de movimientos artísticos caracterizados por su oposición a la burguesía y sus valores artísticos. Los principales movimientos de vanguardia son el  surrealismo, con autores como Bretón y el futurismo de poetas como o Mayakovsky. En España aparecen el creacionismo y el ultraísmo (Ramón Gómez de la Serna).
Aunque la poesía de cada uno de sus autores presenta un estilo particular, se dieron ciertas características comunes como fueron el predominio absoluto de la metáfora y el hermetismo,la influencia de las vanguardias, el tema del amor y la naturaleza, la mezcla entre la tradición popular y los elementos cultos y el uso de una métrica variada.
Por ultimo destacamos la generación del 1927, constituida por tres etapas:
PRIMERA ETAPA: (1926-1929) En la época fundacional del grupo en la que se dan de forma más marcada y unitaria los rasgos señalados antes. SEGUNDA ETAPA: (1929-1936) En esta época se da con mayor fuerza la influencia del surrealismo y una parte del grupo evoluciona hacia una poesía más politizada y social. TERCERA ETAPA: A partir de 1936. La guerra civil rompe la unidad del grupo pues Lorca es asesinado al inicio del conflicto y una parte del grupo marcha fuera de España durante o al finalizar la guerra. Cada uno de los poetas evoluciona en un sentido más personal.
El poeta más importante fue Federico García Lorca. La opresión, la muerte y el tema sexual son sus temas principales. Entre sus obras destacan Romancero gitano y Poeta en Nueva York. Rafael Alberti también fue relevante con sus obras Marinero en tierra. y Sobre los ángeles. En su poesía destaca la influencia surrealista, el neopopularismo que mezcla elementos tradicionales con la vanguardia y su compromiso político.Luis Cernuda reúne en una sola obra toda su poesía: La realidad y el deseo centrada en el choque entre los sentimientos y la realidad social. En su poesía hay influencias románticas y surrealistas. De entre sus libros destacan Un río, un amor y Los placeres prohibidos.
Elijo al autor Juan Ramón Jiménez con su libro Platero y Yo:CAPÍTULO Xll : susto

Era la comida de los niños. Soñaba la lámpara su rosada lumbre tibia sobré el mantel de nieve, y los geranios rojos y las pintadas manzanas coloreaban de una áspera alegría aquel sencillo idilio de caras inocentes. Las niñas comían como mujeres; los niños discutían como algunos hombres. Al fondo, dando el pecho á un pequeñuelo, la madre, joven, rubia y bella, los miraba sonriendo. Por la ventana del jardín, la clara noche de estrellas temblaba, dura y fría.










martes, 7 de abril de 2020

sábado 4

       “Saldréis ahí fuera, saldréis”

  • ¿Puedes hacer un texto con el mismo mensaje? En cualquier formato (incluye dibujos, vídeos, póster, audio…). Para incluirlo en el diario: lo termino esta tarde 

  • Comenta las relaciones sintácticas de este enunciado (intenta, luego pincha aquí):

Dudo que hubiera pasado lo mismo con clases “virtuales” y deseo vivamente que la antorcha de la experiencia sepa transmitirla el sistema tutorial que se nos viene encima
Nos encontramos con dos oraciones coordinadas entre sí por un nexo copulativo. La primera es una oración subordinada sustantiva que funciona como CD . La segunda oración sería también una subordinada sustantiva y funciona también como CD.


lunes, 6 de abril de 2020

miércoles 25
  • oraciones coordinadas:
 son aquellas en las que se utilizan preposiciones en más de una ocasión, donde depende sintácticamente una de la otra. Son oraciones que se unen mediante un nexo.








para analizar estas oraciones lo primero que hay que hacer es localizar que tipo de nexo es, y así saber con qué  tipo de oración coordinada nos encontramos: 

                                  yo quiero chocolate pero después me sienta mal .
                                                                   nx

En este caso nos encontramos con una oración coordinada adversativa.
Después dividimos la frase en dos oraciones simples y vamos analizando el sujeto y el predicado.

                                     yo quiero chocolate pero después me sienta mal.
                                                   O1                                      O2
                                     

  • Teatro s. XX :