miércoles 10

Bueno, sé que no he escrito mucho por aquí , pero voy a concluir el diario. Este confinamiento en realidad me ha vuelto un poco insegura, no sé, llegué a pensar por un momento que si he estado siento una buena hija, una buena amiga, un buen estudiante, una buena compañera, etc.

Pensaba sinceramente , en esos meses que no tuve ningún contacto, solo una simple pantalla y muchos deberes, que no había estado dando el 100% de mi, de mi entusiasmo, de mi buen humor. Además me siento muy afortunada de que las personas que me han sufrido de mal humor o sin ganas de nada sigan ahí, a pesar de todo.

También , por otro lado el tema del profesorado. Pienso que tengo muchísima suerte de contar con unos profesores que se han implicado tantísimo en animarnos y hacernos llegar hasta el final, y más por los que sigue dando clases para que vayamos a selectividad a darlo todo y , creo que no podría haber tenido mejores profesores, no hablo de todos, claro, ellos saben quiénes son. No sé cómo habría acabado mi 2BACH sin estos profesores de los que hablo, me han hacho sentir poco a poco que yo puedo y que no hay límites, y que es un año muy importante para nuestras vidas. Habré mandado cien correos o más y todos ellos han sido respondidos, me siento muy afortunada de que haya profesores que aún tienen ganas de enseñar. Digo esto porque me he cruzado con muchos que parecían que solo querían que acabara la hora para hablar de lo mal que nos portamos ja, ja, ja.

En fin, digo adiós a este diario recopilando un poco mis pensamientos desde el confinamiento hasta ahora.❤️

jueves 4 y viernes 5

• Escuchamos poemas y escribimos qué nos quiere transmitir el autor. El primer poema es de Bécquer, el segundo de García Lorca y el último de Blas de Otero.

1. Creo que se refiere a dos personas que están muy enamoradas , y el autor pretende transmitir que sienten ambos cuando están juntos.
2. La aurora como poema es mucho más que una expresión de los sentimientos del poeta durante su estancia en Nueva York. Es su crítica a la separación del hombre primitivo de la naturaleza, una advertencia a los lados oscuros del mundo industrial.
3. el autor toma partido por su patria, utilizando la poesía para dinamizar sus gentes y costumbres, pidiendo la paz y la palabra ante un régimen franquista en pleno rendimiento.

miércoles 3

• Diferencias entre la metáfora y la metonimia:

La metáfora se da cuando se relacionan dos ideas, por semejanza o porque guardan alguna relación. Un ejemplo sería:  suele haber u elemento imaginario y otro real.

1. armarse de valor / tener fuego en la mirada / su dolor aún no había curado / el tiempo es oro 

La metonimia se utilizan para simplificar una cosa utilizando el nombre de otra, con el que guarda alguna relación, en este caso nos fijamos en un detalle para hacer referencia al conjunto. Hay diferentes tipos:

sustituir el contenido por el contenedor:

1. me he bebido un vaso de agua 

sustituir la obra por el artista:

1. han expuesto un velázquez en el museo

sustituir el lugar por quien lo produce:

1. El Barcelona ayer ganó por goleada

referirse a un todo con una sola parte:

1. Ser el grito de los más desfavorecidos / pedir la mano de alguien 

referirnos a la causa por el efecto:

1. eres la alegría de la casa 

martes 2

•  Un poquito de sintaxis, las oraciones subordinadas adjetivas que se llaman también oraciones de relativo: 

Como cualquier oración subordinada, dependen de una oración principal . En este caso, este tipo de oraciones desempeñan la función de adjetivo, a demás van introducidas por un pronombre relativo, el cual puede tener diversas funciones: sujeto, CD, CC .
El primer tipo serían las sustantivadas, que no tienen antecedente y suelen estar introducidas por "quien" y "cuanto". 
Por otro lado podemos diferenciar entre oros 2 tipos: subordinadas adjetivas especificativas y explicativas, pongo 2 ejemplos para ver la diferencia: 

1. arrancarán los árboles que son viejos   (ESPECIFICATIVA)
2. arrancarán los árboles,que son viejos   (EXPLICATIVA)

lunes 1

• ¿Por qué se critica tanto decir en plan…?
  Lee y resume este texto dando tu opinión:

El texto comienza diciendo que ninguna generación habla igual que la anterior o la siguiente, y que en esta generación,en la actualidad, se usa mucho la expresión " en plan" , que significa es decir, o sea, o de este modo. Más abajo explica de forma razonada que los adolescentes lo usan muchísimo, y que a veces las frases no tienen mucho sentido. Y por último, explica que a mediados del S.XX ya existía la palabra plan, como una expresión de intención, proyecto o modo. Y en esta generación le hemos acabado dando diferentes usos a esa famosa expresión. 

Creo que el hecho de criticar el " en plan" es porque no está del todo bien dicho, y para mí, dificulta un poco la comprensión de la frase en la que se dice. Pero aun así, yo la digo sin darme cuenta y entre adolescentes nos entendemos, pero comprendo que se critique, ya que podríamos hablar de mejores maneras para que nos entendieran mejor, no vale entendernos solo entre nosotros,no?