miércoles 29

• Analiza la forma y la función de las palabras, sintagmas y proposiciones subrayados en el texto:

La escritora madrileña Almudena de Arteaga contó en 2010 esta increíble historia, tan sorprendente como poco conocida, en la novela «Los ángeles custodios». La vacuna de la viruela no llegó a las Américas en tubos de ensayo, sino en los cuerpos de 22 niños gallegos, emigrantes prematuros que cruzaron el Atlántico a comienzos del siglo XIX acompañados por el doctor Francisco Javier Balmis, Isabel Cendal -responsable de un orfanato de La Coruña- y el joven cirujano José Salvany.

La escritora madrileña Almudena de Arteaga: SN-SUJETO

esta increíble historia:  SN-CD

tan sorprendente como poco conocida:  APOSICIÓN-ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA COMPARATIVA

de 22 niños gallegos:  SN-C.REG

sino: CONJUNCIÓN ADVERSATIVA-NX

que cruzaron el Atlántico a comienzos del siglo XIX: ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA-APOSICIÓN

acompañados:  PVO-ADJETIVO

lunes 27

• Resume estos vídeos cada uno en un párrafo.

PRIMER VÍDEO: Comienza explicando qué beneficios nos proporcionan las vacuna, siguiendo así hablando de su creador, Edward Jenner que sacó el nombre gracias a su descubrimiento con las vacas. Además,sus estudios supusieron una revelación mundial y cinco años después Carlos lV manda una expedición para que la vacuna llegara a todas partes de España; después mando a francisco Javier de Balmis a Europa con las vacunas, siendo la primera misión humanitaria de medicina preventiva. Finalmente, explica el funcionamiento de as vacunas( método tradicional y vacunas recombinantes).

SEGUNDO VÍDEO: Francisco Javier Balmis llevó a cabo una expedición para llevar la vacuna de la viruela a Filipinas y América. Esto se consideró la primera campaña medica internacional,conocida como expedición Balmis. Edward Jenner descubrió el virus de la viruela fijándose en las vacas y sus criadoras. Las consecuencias de la expedición fueron que, tras el descubrimiento y conquista de América, descendió la población; otra consecuencia fue la lentitud con la que hacían llegar las vacunas a los países por la falta de infraestructuras y transporte.Ante la mayoración de la muestra del virus,dieron la solución de transportar el virus vivo, llevándose a niños que lo portaban ( 30 nov 1903). En 1980 se crea la Organización Mundial de la Salud.Las juntas de vacunación sirvieron para controlar a la población vacunada. Más tarde se difundieron las vacunas por China y Filipinas. Concluye explicando como acabaron el grupo de personas que iban en la expedición.

viernes 24

• ¿Cuál es la idea principal del párrafo anterior?

la idea principal que el viernes se incluirá como fin de semana y que hay que ir a dos sesiones de clases para no hacer el diario.

jueves 23 

•  Coge un libro, léelo o haz como si lo leyeras, ;D, y hazte una foto donde se ve claramente el título del libro. ¡Que no se vea tu cara! Queremos hacer un póster con todos vosotros leyendo. Es un extra para el que asiste a una clase, ;D

miércoles 22

• Elabora un texto argumentativo de 200-250 palabras. (2 puntos).
  • ¿Crees que cuando acabe la pandemia las relaciones sociales serán diferentes?

Creo que todo el mundo espera a que esto se acabe cuando podamos salir a las calles, pero la verdad es que no va a ser así ni mucho menos. Esto es más serio de lo que la humanidad piensa. Como mínimo vamos a tener la obligación y el deber de guardar las distancias, ser lo mas preventivos posibles e intentar hacer las cosas bien como nos piden. Y aunque no lo creamos cuando esta pandemia se relaje un poco vamos a pensarnos dos veces ir a darle besos a tu abuela o a tu mejor amigo.

Por un lado tenemos a las personas mayores, ¿ De verdad creéis que se les va a quitar el miedo y van a salir a la calle y van a darnos besos y abrazos como lo hacían antes? ¿ Que al ir a comprar y estar esperando en una cola no van a sentirse incómodos y van a intentar salir lo menos posible? Los que son más propensos a esta enfermedad son las personas que se encuentran en esas edades. Por lo que dice la televisión un 80% de las muertes que ha habido y habrá será de la población envejecida.

Por otro lado los niños pequeños o personas que padecen patologías graves o sufren algún tipo de cáncer o enfermedades nativas. Este es otro grupo de personas que debemos tener en cuenta cuando nos estresemos y digamos que pasamos de las medidas de prevención o de lavarnos las manos. A si que ya sabemos que no podemos ir por la calle tocando niños o ir sin mascarillas a un parque.

En conclusión, la vida tal y como la conocemos va a cambiar y no podemos hacer nada para evitarlo, ¿ o si ? Sé que podemos conseguirlo, y que finalmente llegará el día en que  nos saludemos dándonos besos. Eston pasará, nada dura para siempre ¿no?

martes 21

• Indica y explica la intención comunicativa del autor (0’5 puntos), y comenta dos mecanismos de cohesión que refuercen la coherencia textual. (1 punto).

El autor va a tener el objetivo de que nos demos cuenta de que la vida va a cambiar, que no pensemos que vamos a amanecer un día por la mañana y esto se va a solucionar, que parta ello debemos ser responsables y haces caso a las medidas que debemos cumplir.

Un mecanismo de cohesión seria el uso del campo semántico del COVID19, se ve con mucha claridad ya que el autor usa las palabras: cuarentena, medidas, prevenciones, normas sociales,  contagio, temperatura corporal, distancia, reglas, sociedad, hábitos, crisis, portador activo, virus, comportamiento y pandemia. Otro mecanismo serían los determinantes ( posesivos, demostrativos y algunos indefinidos) que se ven claramente en las líneas 6 : Quizás sea uno de los mejores símiles para imaginar el futuro después de esta fase crítica de la pandemia del coronavirus, en esta frase encontramos un determinante indefinido ( uno ) y un demostrativo ( esta ). 

lunes 20

• El futuro que se nos vino encima, por Sergio Ramírez, El País, 14.04.2020.Identifica las ideas (0,5 puntos); b) explica su organización (0,5 puntos); y c) razona su estructura. (0,5 puntos).
  

Este texto que escribe Sergio Ramírez, es un ejemplo de texto argumentativo, ya que tiene como objetivo principal convencer al lector de la idea que el autor tiene. El texto gira en torno a una idea principal: los cambios que va a sufrir la sociedad a causa de las medidas de prevención que debemos tener en cuenta. Esta idea está reforzada mediante ideas secundarias: lo que van a sufrir las clases obreras, el cambio en las normas sociales o la incertidumbre de que va a pasar con el turismo.

El autor comienza el texto haciendo un símil para explicar el futuro que nos espera tras esta pandemia tan inesperada. Continúa explicando los cambios que va a sufrir el sistema mundial de producción y consumo, las normas sociales, el turismo o el sistema educativo va a ser virtual  a la hora de dar clases. Concluye comentando cómo va a afectar a los países pobres y ricos esta situación.

Por otro lado, este texto argumentativo está dividido en trece párrafos. El autor va a tener el objetivo de que nos demos cuenta de que la vida va a cambiar, que no pensemos que vamos a amanecer un día por la mañana y esto se va a solucionar, que parta ello debemos ser responsables y haces caso a las medidas que debemos cumplir. A demás, este texto esta organizado de una forma deductiva, dividido en introducción, cuerpo argumentativo y cierre.