viernes 8

• Extra. Reseña en audio o vídeo de una de las tres películas recomendadas. 

Lo voy a hacer de la película de La novia.

jueves 7

•  Extra. Una película, La novia. Se ve en línea en rtve.es VISTA JEJEJE

miércoles 6

• 2º Bach: Seguimos con el mismo examen: Pregunta 5b de los dos.

5b.  Explique brevemente cuál es el sentido del título de El árbol de la ciencia, indique qué personajes debaten sobre el mismo y en qué parte de la obra lo hacen.
Este nombre viene de la Biblia, de la parte del Génesis. En esta parte se cuenta la historia de dos árboles, uno representa la ciencia y otro el mal. Y en este texto, los protagonistas hablan de eso, sobre sus opiniones sobre la ciencia y el mal. Estas conversaciones las desarrollan Andrés e Iturrioz.

5b)Indique en qué parte de Historia de una escalera se localiza este fragmento, explique con qué otra escena de la obra se relaciona y cómo terminan los personajes de esta última escena
Este fragmento pertenece al final del libro y se encuentra en el tercer acto. La escena esta relacionada
ocurre con Fernando hijo y Carmina hija, y su conversación es parecida a esta escena, donde Fernando y Carmina se declaran su amor  pero al caerse la leche da una mala señal, y entre los hijos no se les cae el cántaro y recuerdan su pasado .

martes 5

• 2º Bach: Seguimos con el mismo examen: Preguntas 4a y 4b de los dos.

 4a)Analice sintácticamente el siguiente fragmento: Los viejos pensamos que son felices por defecto.

Nos encontramos con una oración compuesta, la cual se divide en el sujeto: "Los viejos" , y  en el predicado verbal: "pensamos que son felices por defecto". En el sujeto , la palabra "viejos" sería el núcleo , con su determinante artículo que lo acompaña. Con respecto al predicado,  tenemos el verbo principal con su función de núcleo verbal, y una oración subordinada sustantiva que funciona como un CD . Dentro de esta oración tenemos el verbo "son" , la palabra "felices" que funciona como SN/Atributo, y por último un SPrep./ CCCausa , introducido por la preposición "por" .

4b)Explique el sentido que tienen en el texto las siguientes expresiones subrayadas: seres digitales, curro precario. 

Con la expresión seres digitales se refiere a los adolescentes, a los niños con los que va comparando todo el texto la situación tan maravillosa que tienen. La segunda expresión, curro precario, significa  que es un empleo que no ofrece al trabajador seguridad alguna sobre su continuidad a medio plazo, es decir, sin cobrar.

lunes 4

2º Bach: Exámenes Lengua Castellana y Literatura III – A y B

• Preguntas 1 y 2a de una opción.

1.Nos encontramos ante un texto periodístico  que gira entorno a una idea principal, cómo ha cambiado el pensamiento y la forma de vivir entre los adolescentes y niños de ahora comparado con la vida de nuestros padres y abuelos. Esta idea se refuerza con ideas secundarias como la forma en que antes se conseguía trabajo, la idea que tenemos ahora y tenían antes de vida perfecta o las pocas responsabilidades que tenemos con respecto a los adultos.

El autor comienza el texto explicando todas las ventajas de ser un niño/adolescente y continua poniendo ejemplos de lo bien que se les presenta la vida a este grupo de personas y lo complicado que lo tenían ellos antes. Finalmente, concluye el texto explicando que el reportaje The Economist dice que los nacidos desde 1996 es la generación Z, la más ansiosa y deprimida.

El tipo de texto sería periodístico formado por dos párrafos , escritos con la finalidad de que los adolescentes valoremos en que etapa estamos viviendo, que lo tenemos todo a nuestro alcance y que aprovechemos las miles de oportunidades que nos ofrece esta generación. Por otro lado tiene una organización encuadrada porque la formulación de la tesis inicial da paso al desarrollo de la argumentación que la ha de probar, después de la cual vuelve a enunciarse de nuevo, bajo la forma de una tesis final reforzada ahora por los razonamientos aportados. Por último, la dividión de las ideas de este texto sería introducción, cuerpo y cierre.



2. El tema de este texto sería cómo ha cambiado la vida comparando con la de nuestros mayores. Además nos encontramos con un texto periodístico , que tiene la finalidad de que los adolescentes valoren la vida que tienen, tan llena de oportunidades y toda la libertad del mundo para hacer y dedicarnos a lo que deseen. 

En el texto encontramos dos textos de cohesión que refueran claramente la coherencia textual del mismo. En primer lugar, encontramos en la tercera línea una repetición del pronombre nuestro. En segundo lugar y como último mecanismo de cohesión , en las líneas 5,6 y 7 se recurre al uso de pronombres ( personales, relativos y posesivos ).

	Notas	Evaluación presencial	Evaluación  a distancia	1º evaluación		2º evaluación		3º  evaluación
		5-6	mínimo ya 7
				EX 1	EX 2	EX 3	EX 4	DIario	Diario
	Comprensión  expresión oral     Extra	Audiciones
		Exposiciones orales
	Comprensión  expresión escrita    5 puntos/ 6 puntos	Ideas, organización y estructura del texto	Regularidad
		Intención del autor y mecanismos de cohesión	Presentación
		Discurso argumentativo (200-250 palabras)	Corrección  lingüística
	Conocimiento lengua      2,5  puntos/ 2 puntos	Análisis sintáctico / Relaciones sintácticas	Reto Lengua
		Conocimiento y uso de la lengua

 

miércoles 29

• Analiza la forma y la función de las palabras, sintagmas y proposiciones subrayados en el texto:

La escritora madrileña Almudena de Arteaga contó en 2010 esta increíble historia, tan sorprendente como poco conocida, en la novela «Los ángeles custodios». La vacuna de la viruela no llegó a las Américas en tubos de ensayo, sino en los cuerpos de 22 niños gallegos, emigrantes prematuros que cruzaron el Atlántico a comienzos del siglo XIX acompañados por el doctor Francisco Javier Balmis, Isabel Cendal -responsable de un orfanato de La Coruña- y el joven cirujano José Salvany.

La escritora madrileña Almudena de Arteaga: SN-SUJETO

esta increíble historia:  SN-CD

tan sorprendente como poco conocida:  APOSICIÓN-ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA COMPARATIVA

de 22 niños gallegos:  SN-C.REG

sino: CONJUNCIÓN ADVERSATIVA-NX

que cruzaron el Atlántico a comienzos del siglo XIX: ORACIÓN SUBORDINADA ADJETIVA-APOSICIÓN

acompañados:  PVO-ADJETIVO